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赵洪娟:在外语教学中讲好中国故事

作者:报社 来源:报社 责任编辑:吕艳萍 韩玉花   终审:李鲲鹏 点击: 日期:2024-10-31

赵洪娟,博士,教授,山东省泰山学者青年专家,青岛市拔尖人才。青岛市政协委员,中国民主建国会青岛市委会委员,山东省青创人才引育计划团队负责人、山东省哲学社会科学青年人才团队负责人,美国俄亥俄州立大学访问学者。现任金沙集团1862cc外国语学院副院长,主要从事中西文化交流、丝路文化、区域与国别等方面的交流研究。

外语教学中讲好中国故事

“仰之弥高,钻之弥坚”“与学生为伴,视教学为尊”,在赵洪娟老师看来,这是一位优秀教师应具备的基本素养。在教学中她用自己的蓬勃朝气,去感染每一位求知的学生,既做学生的“敲钟”人,又将做人、做事与做学问的道理点滴渗透。

在教学中,赵老师牢记“为党育人、为国育才”的使命,全面培养学生成长成才。她结合自身的学习经历,向同学们介绍学习经验和方法,强化对学生的品德引领,做有温度的教育者,让学生感受到党和国家的温暖;她尊重和爱护学生,在学生心中厚植爱国主义情怀,坚定理想信念,培养奋斗精神。坚持以学生为本,站在时代前沿忠实履行传道、受业、解惑之职责,完善教学体系、提高教学质量。通过“传帮带”为本科生、研究生提供学术研究条件,形成了以专业知识为基础的“导师+研究生+本科生”学习小组,提升学生学习能力、科研能力。搭建文化实践基地平台,培养学生创新意识与实践能力。

赵洪娟老师特别注重弘扬中国传统文化、对外讲好中国故事,培养具有家国情怀的国际化、跨文化专业人才。她大力倡议推动学科间的交叉,在教学中融入多学科知识内容,加强学术实践基础。秉持与学生以心换心、共同进步的方式进行沟通,培养学生的社会服务意识,增强社会实践能力。2018年,她带领多名学生深度参与到上海合作组织青岛峰会的多项工作中,充分锻炼了学生的实践能力。2019年,她又带领学生参与人民海军成立70周年海上阅兵活动志愿活动,极大增强了学生的自豪感和荣誉感。

赵洪娟老师凭借出色的教学成绩,荣获多项荣誉。获青岛市教书育人先进个人、青岛市五一劳动巾帼标兵、民建青岛巾帼之星、金沙集团1862cc“大道师者”公益先锋、金沙集团1862cc教育先锋、金沙集团1862cc年度人物、研究生优秀实习指导教师等荣誉称号,指导学生获2024年中国国际大学生创新大赛山东省铜奖。

学科交叉中探索科研之光

赵洪娟老师认为一位优秀的、成果丰硕的学者一定要有批判性思维、无比坚韧的毅力、极强的团队合作能力和高效管理时间的能力。作为一名青年教师,在教学科研中一定要有跨学科的思维和见地,学习与自己专业相关的其他学科知识,提升综合能力;要有国际视野,多了解全球学术动态与趋势,积极参与学术交流和国际交流;对热爱的教育事业要下苦功,努力产出各类成果,同时将自己的研究与社会实际需求结合起来,努力让科研成果为社会带来积极价值,为天下储人才,为国家图富强。

作为一名在理工科院校中成长起来的文科教师,赵洪娟老师科研道路上也曾遇到诸多困难。“最大的困难就是科研方向的选择问题。”赵老师2014年申请去美国访问学习,申请的方向是语言学和教学法,但经过一段时间的学习后,她意识到学术研究应该以外语为基础,同时向交叉学科、跨学科方向发展才能符合未来社会发展的趋势和需求,于是赵老师将研究方向从单一的外国语言学研究转向了中外文化交流传播研究,着重关注丝路沿线国家的历史语言文化和经济交流。方向的转变意味着她需要进一步加强学习历史学、文献学、社会学、人类学、传播学等学科的内容知识,用更加开阔的眼界、更加宏观的思维去研究问题,同时也意味着要付出比别人多几倍的努力才能达到跨学科研究的基本要求。

有志者事竟成。“敲定”了研究方向后,赵洪娟老师在学术研究中坚持不懈、充满激情地朝着自己的目标奋进。她获批国家社科基金项目、山东省青创人才引育团队项目、教育部人文社科基金等国家、省部级课题多项,近四年发表中英文核心论文近20篇,在《世界宗教研究》《世界宗教文化》《敦煌研究》《民俗研究》《民族文学研究》《文化遗产》《宁夏社会科学》等CSSCI来源期刊发表论文十余篇。2019年获批我省第一个关于“一带一路”文化交流研究的青创人才团队,2023年获批我校唯一一个山东省哲学社会科学青年人才团队,2024年指导学生入选第十四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛国赛,为我校文科类专业唯一入选项目,实现学院在此类比赛中的历史性突破。获评山东省泰山学者青年专家,成为我校人文社科领域第一位泰山学者,助推我校成为继山东大学之后第二个拥有外语学科方向泰山学者的高校。

亦师亦友中探寻相处之道

在赵洪娟老师看来,对本科和研究生而言,在习得基础知识之时,最重要的是要培养学生独立思考问题、分析问题的能力,培养其问题意识及解决问题的能力。她在教学过程中注重教学内容与实际生活、社会发展、人生理想和未来需求的结合,帮助学生了解、认知学习的实际意义,从而增强他们的学习动力。

于学生而言,一位好老师既是一位好先生更是一个好朋友,老师与学生,亦师亦友才能共同进步。“洪娟老师教师节快乐啊,来到山大之后真的很想念您。老师您带我领略了我20年来从未接触的风景:粟特人在盛世唐朝经商的繁华,身边民俗节日里蕴含的狄奥尼索斯精神,中西方创世文化的差异等等……您的讲述吸引我探索。老师的教诲仍在耳畔:要多读书,读这个领域所有的相关书籍。老师一直是位温柔强大的女性,一直鼓励我们女孩子要自信,要拼搏要奋斗!老师您就是我的启明灯,真的很感激在我短暂的大学生活中能遇到老师您这么优秀的女性……”这是今年教师节时,赵老师收到的一位刚刚毕业的学生的信息,言语之间满是对赵老师的感恩。在教学科研中,赵老师总是这样,将学生们当成朋友,在学业交流、人生探讨时开诚布公坦诚相见,从而自己也收获了一位位充满青春朝气的年轻朋友,被毕业生评为“我最喜爱的老师”。

未来,赵洪娟老师将在人才项目、科研获奖、国家级课题以及学生竞赛方面实现进一步突破,为学校发展贡献力量。



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